《19 海滨小城》优质课教案下载

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《海滨小城》教学设计

【教学设想】 1.理解、体会文中描写小城美丽景色的语句。

2.懂得怎样按一定顺序观察，学习作者抓住事物特点的观念方法，

3.体会海滨小城景色的特点，学会抓住景物的特点进行描写的方法。

【教学过程】

一、激情导入，诱发兴趣。 ?

? 1.看海滨风景图片谈话导入：，蓝的天，蓝的海，棕色的机帆船，灰色的海鸥，还有美丽的贝壳，这一切都是那么美丽那么诱人。今天老师带领大家跟随作者林遐来到他的家乡——这座具有南国风光的美丽的海滨小城看看好吗？（板书课题：海滨小城，学生齐读课题。）

2.鼓励质疑：看了课题，你想知道什么？ 3.学生自由发言，老师板书有价值的问题。

二、自读课文，整体感知。 ?

? 1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，可以默读、轻声读、大声读，读完之后，再说说自己通过阅读了解到的海滨小城？（板书：美丽、整洁） ? ?

2.小组交流：课文通过哪几处景物来写海滨小城的美丽、整洁？ 　

3.小组代表发言，教师小结并板书：大海、沙滩、庭院、公园、街道。

4.课文中描写的这五处景物，哪些内容是写海滨的；哪些内容是写小城的？

5.学生自由发言，教师小结：海滨——大海、沙滩；小城——庭院、公园、街道。

三、质疑探究，导学“海滨”。

1.提出自学要求：

（1）用自己喜欢的方式画出这部分描写的景物。 ? ??

（2）作者写海滨先写了什么景色，再写了什么景色？ ? ?

（3）作者观察景物站在什么地方观察？

（4）作者在描写景物时，突出了景物的什么特点？ ? ?