三年级上册《20 美丽的小兴安岭》优质课教案设计

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美丽的小兴安岭教学设计

教材分析：

这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。

小兴安岭的树多，物产多，一年四季又各具特色。作者在描写小兴安岭的四季景色时，不仅抓住不同季节的景物特点，而且紧紧围绕一个共同点，——树多来写，作者先概括小兴安岭是绿色的海洋，后具体叙述小兴安岭一年四季的景色，最后总结。首尾呼应，紧扣题目。

学情分析：

学生已经在学习《富饶的西沙群岛》一课的过程中，积累了学习此种类型课文的方法，因此在学起来就不会那么困难了。而且，课前可让学生收集小兴安岭的资料，这对于理解课文有一定帮助。总之，课文的景色描写非常有特色，语句也很优美，相信学生的学习起来一定会非常愉快。

教学建议：

利用插图，理解题意。教师可先出示课题后

半截“小兴安岭”，然后介绍一下地理位置，再让学生结合书中插图说说对小兴安岭的印象，之后补充前半个课题“美丽”，引导学生进一步对“美丽”一词进行理解。

2、理解词句，体会中心。本文的特点之一是用词准确、生动形象，老师在教学中一定要引导学生紧紧抓住描写不同季节景色的词语，深入理解，体会作者对小兴安岭的热爱。

3、渗透学法，提高能力。本文结构清楚，可以提出这样的问题让学生进行思考：（1）小兴安岭的树木一年四季各有什么特点？（2）为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？

教学本课宜采用情境教学法、语言描述法、质疑引探法、先扶后放法。在整个教学活动中，要合理地引进适当的激励和评价机制，最大限度地激发学生的学习热情和潜能。

教学目标：

有感情地朗读课文。

了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产。

学习作者抓住景物特点进行描写的方法。

通过自读自悟、图文结合，感受小兴安岭的美。

激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

重点难点

重点：