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部编版《20 美丽的小兴安岭》新课标教案优质课下载
《美丽的小兴安岭》教学设计
【教材分析】
《美丽的小兴安岭》讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的情感。作者把小兴安岭的春夏秋冬四季的景色作为描述的重点，不仅抓住不同季节的景物特点，而且紧紧围绕一个共同特点“树木”来写。从整体上看，这篇文章是按照总分总的结构思路来写的，调理非常清晰，内容较为浅显。在学习这篇课文时，我们要抓住不同季节的重点词句，通过对重点词句的品读理解课文内容，体会作者用词的精确。
【学情分析】
三年级的语文教学正处于从低年级的识字教学向高年级的阅读教学过度的阶段，在小学语文中处于承前启后的作用。三年级的学生好奇心比较强，而且他们的形象发展思维已趋于成熟，但是孩子的抽象思维才刚刚起步，对文章中抽象化、艺术化的语句还是难以理解。因此体会文章准确的运用词语、恰到好处的运用表达还处于学习和积累的阶段，是他们必须学习的环节。
第一课时
【学习目标】
1．会认“侧、浸、梢”等13个生字，读准多音字“兴”，正确书写“袋、严”；借助声音、图片等手段理解、积累“密密层层”“严严实实”“酸甜可口”等词语。
2.有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，通过换词比较、图片欣赏、童诗联读等体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处。
3.品读并积累描写树木的语句，感受小兴安岭一年四季变化鲜明的美景。
【学习重点、难点】
重点：品读并积累描写树木的语句。
难点：体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处。
【教学过程】
板块一：初读课文，识字学词会运用
课前互动：看图片，猜景点
导语：同学们，有句话说得好：“读万卷书，行万里路。”通过读书，我们欣赏了长城、西湖，游览了黄山奇石、台湾日月潭，感受到了我们的祖国是多么的广大。今天就让我们一起神游祖国东北，走进——美丽的小兴安岭！（齐读课题）
1.读好课题
“兴”是多音字，在这里读第一声，跟我读。“兴安”是一个词，在满语中，意思为“小山”，兴安岭是清朝时用满语命名的。再读课题。
2.读通课文