《习作：这儿真美》公开课教案下载

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习作：这儿真美

一、教材分析

花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧。写之前先仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。《这儿真美》是统编版教科书小学语文三年级上册第六单元的习作教学内容，它与本组专题 “壮丽的祖国山河”紧密相连，在阅读教学，借助关键语句理解一段话意思的基础上，要求学生试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思描写景物。教学的重点是仔细观察一处景物，用上平时积累的好词佳句写出景物的美。教学难点是围绕一个意思，按一定的顺序，把这个地方是如何吸引人的写清楚，写具体。

在二年级时学生已经学习了写话，只是对写景方法知之甚少，加上三年级学生作文处于起步阶段，阅读面窄，积累的素材和语言都比较贫乏；他们口头表达能力强，但对书面作文却很茫然，学生写起来可能有一定的难度，还需要教师在观察方法、习作表达等方面进行多指导。

通过这节课的教学，我希望100%的学生能动笔，有话写；80%的学生能按顺序，围绕一个意思写；40?%的学生能写得通顺、把景物特点写具体。所有的学生不再害怕作文，有修改意识、愿意修改自己的作文。

二、教学目标

《语文课程标准》第二学段习作目标指出“乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。”“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。”　　

根据课标要求，我将本课教学目标定位为：

１.观察一处景物，从样子、颜色、声音等方面写出景物的美，表达对景物的赞美之情。

２.围绕一个意思，按照一定的顺序，用上连接语把各种景物连接成一段话。

３.能和同学分享自己笔下的美景。

三、教学准备

教师：制作课件、习作纸。

学生：课前观察自己身边美丽的的地方，感受大自然的美。

四、教学过程

（一）创设语境，激发兴趣

1.创设语境。我们周围有许多美丽的地方，可是坐在井里的青蛙却一无所知。一天，落在井沿上的小鸟对青蛙说：“天无边无际，大得很哪！”青蛙为了证实小鸟说的话是否真实，就跳出了井口。

２.课件出示课文插图，学生看图，从青蛙的角度说说：它看到了一个怎样的世界？此时它最想说的是什么？

[设计意图：创设学生熟悉的“坐井观天”的青蛙为情境，激发学生的观察兴趣，为乐于表达作铺垫。]

（二）初步观察，感知景多。