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《习作：这儿真美》集体备课教案优质课下载
习作自评互改导案（稿2）
教学内容
《这儿真美》习作自评互改
教学目标
1.自评。对照习作要求，有目标地进行阅读自己的习作，关注习作选材与布局谋篇，划出好词佳句，在旁边点评批注，能给自己习作写总评。
2.互改。对照习作要求，认真默读同学的习作，学会关注习作选材与布局谋篇，能学过的修改符号适当修补不足，能给同学的习作写总评，提出自己的建议；按评分标准给同学的习作评分。
教学过程
一、课前三分钟
二、谈话导入（1分）：
同学们，俗话说得好，“文章不厌百回改，反复推敲佳句来”，可见好文章是改出来的，会评才会写，这节课我们就来自评互改习作。（出示课题，齐读课题）
三、明确目标（1分）(2个学生读，其他听)
1.自评习作，能对照习作要求，认真阅读自己的习作，看内容是否符合要求。能用不同的符号标出好词佳句，在旁边简要写眉批。能写自我总评，按评星标准给自己的习作评星级。
2.互改习作，对照习作要求，默读同学的习作，修改、补充有错或不足的地方，提出建议；写互改总评，按评星标准给习作评星级。选择一处修改得最满意的地方分享，简单说修改理由。
四、活动板块一：自评我在行 （12分）
1.明确习作自评要求。（1分）
（1）运用修改符号修改习作中的错别字、病句、标点符号 。
（ 2）用不同符号选几个好词或好句子进行眉批。
（ 3）自我总评。先简介文章的选材及思路或主要内容，点出文章的重点写什么。
2.学生自评习作，教师巡视指导。（9分）
3.阅读自己习作，自我赏析点评好词佳句或精彩片段，写总评。教师巡视指导。