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部编版《21 大自然的声音》精品教案优质课下载
集 体 备 课 记 录
课题：大自然的声音（第二课时）一、教学内容与目标
1．学会12个字及相关的词语，认识7个字，掌握多音字“呢”。体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。
2．朗读课文，背诵第2至3段。了解课文的描写方法(叙述的顺序)，想象课文中描述过的声音，感受大自然的美。
3．课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。二、考点
1．学会本课生字及词语，注意读准“柔、敲、奏”这三个字以及多音字“呢”的字音。
2．有感情地朗读课文，感受大自然的美；背诵自己喜欢的部分。
3．让学生知道大自然有哪些美妙的声音，并感受美妙的声音，说说你有些什么新的发现。三、学困点和易错点
1．学会本课生字及词语，注意读准“柔、敲、奏”这三个字以及多音字“呢”的字音。
2．有感情地朗读课文，感受大自然的美；背诵自己喜欢的部分。
3．让学生知道大自然有哪些美妙的声音，并感受美妙的声音，说说你有些什么新的发现。四、教学活动学习活动练测设计课前活动听风声、雨声、动物声音的音频。
学生预习课文，感受大自然的声音课中活动一、创设情境，复习导入
1．上节课我们交了一个新朋友——大自然，他的家族里有好多无师自通的音乐家和歌手。今天，他想带大家一起去欣赏一场特殊的音乐会。你们知道是什么吗？(齐读课题)
2．不过，大自然说，要去参加音乐会，听那美妙的声音得带上这群小伙伴。(出示词卡)。认识他们吗？跟他们打个招呼吧！分小组开火车读词语。
二、入境想像，美读感悟
1．教师过渡：我们跟着大自然出发了。请同学们默读课文2－4自然段，看看你找到了大自然哪些美妙的声音？(学生认真默读课文，边读边思考，并在书上用自己喜欢的符号做上记号。)
2．师：你们听到了哪些美妙的声音？(学生说出“风、水、动物”的声音，教师相机板书)
☆关于风的声音(大胆想象，美读悟妙)
(1)师：那让我们先去听听风之曲吧！“风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。”你们听……
(2)播放手风琴变奏曲，教师根据节奏的变换范读相关句子，让学生在音乐的变换中体会微风和狂风带给人不同感受，进行对比。