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《21 大自然的声音》优质课教案下载
《大自然的声音》教学设计
教学目标
认识“妙、奏”等7个生字，读准多音字“呢”。会写“妙、演”等13个字，会写“美妙、音乐家”等22个词语。
有感情地朗读课文，能借助图表说说课文写了大自然的哪些声音，尝试概括课文的主要内容。
初步引领学生通过联系生活经验等方法感受课文生动的语言，积累优美语句。
教学重难点
重点：初步引领学生通过联系生活经验等方法感受课文生动的语言，积累优美语句。
难点：初步引领学生通过联系生活经验等方法感受课文生动的语言，积累优美语句。
教学过程
导入
播放有关大自然声音的音频。
师：同学们认真听听这段声音。（播放音频）你听到了什么？有什么感受？（生回答）（师评价：真有想象力，动听的声音，美妙的画面。）
2.导入语：同学们，第七组元文章的主题是人与自然和谐相处，大自然是我们的朋友，它赐给了我们许多珍贵的礼物，这节课我们一齐来学习第21课，去感受大自然带给我们的第一份礼物——美妙的声音。齐读课题。
检查预习
1.出示生字词
美妙 演奏 手风琴 轻轻柔柔 感受 激动 打击 乐器 雨滴 敲敲打打 虫鸣
呢喃 汇聚 叽叽喳喳 雄伟
师：课前布置大家预习了生字词，现在老师来检查一下大家的预习情况。谁来读一读？指生读。
师：真棒！这个字你读的真准确——“呢”，这是一个多音字。
（课件出示“呢”的词语）这些词语，你能读准确吗？自己练习读。指生读。