三年级上册《21 大自然的声音》精品优质课教案设计

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《大自然的声音》教学设计

一、基本信息

课名

大自然的声音

教师姓名

二、教学目标

1.知识与技能：引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物，积累拟声词

了解拟声词的不同结构，掌握一些课文中描写声音的词语。?

2.过程与方法：通过多种不同形式朗读课文，学习课文的总起—分述的描写结构方法及叙述的顺序，想象课文中描述过的声音，抓住重点词句感受大自然的美。

3.情感态度价值观：了解课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音，体会作者对大自然的热爱之情。体会作者的思想感情的同时培养学生对大自然的热爱之情和保护自然、创造自然的必要性。?

三、学习者分析

三年级学生已有一定的识字量和阅读能力，在前面第五单元学习中，已初步了解总—分的结构方式。本文是一篇浅显易懂、生动有趣的课文，教学中应以读为本，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。巩固总--分的习作结构，为今后习作做好铺垫。?

四、教学重难点分析及解决措施

1.引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物，积累拟声词。有感情地朗读课文，感受大自然的美。

2.掌握课文的总—分的写作结构，了解文中总起句，并有针对性地指导学生通过借助关键语句了解一段文章的意思。

3.通过多种形式朗读和想象体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。感受到保护大自然的重要性。?

解决办法：?

在词语巩固环节，运用希沃白板设计了有趣的课堂活动，并用希沃手机助手及时给参与的学生发出多元评价，调动学生的学习积极性，提高学习效率。

课堂上运用播放视频朗读，让学生身临其境，走进大自然，降低学生对文本的理解难度。通过逐次播放文章中出现的不同声音音频，并且插入了相应的图片，让学生更加形象的理解拟声词的结构，并提高学生的想象力。

引导学生通过各种形式的朗读，读中感悟作者对大自然的热爱之情，并培养学生热爱和保护大自然的情感。