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三年级上册《21 大自然的声音》优质课教案下载
《大自然的声音》教学设计
教学目标：
认识“妙、奏“等7个生字，读准多音字“呢“，会写“妙、演”等13个字，会写“美妙、音乐家”等22个词语。
朗读课文，背诵课文第2、3自然段。
能找到第二、三、四自然段的关键句，并能借助关键语句概括文章主要内容。
能联系生活经验，体会课文中描写声音的词语的生动。能仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话。
教学重难点：
使学生学会借助关键语句理解一段话的意思。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1、送声音礼物。今天，老师给大家带来了一份礼物，这份礼物看不见也摸不着，只能听得到，同学们仔细听，告诉老师你听到了什么？（播放声音）
2、引出课题并板书。刚才的声音都来自同一个地方，你们知道是哪里吗？对，它就是大自然，那么今天我们就来学习课文《大自然的声音》。（板书课题，学生齐读课题）
3、导入新课。大自然里有许多音乐家和歌手，今天这些音乐家和歌手们邀请我们去参加它们的音乐会，同学们想去吗？好，那就让我们一起走进音乐会。
二、解决字词，揭示段落中心句，学着概括文章主要内容。
1、课件出示：①自由朗读课文，读准字音，读通句子。
②边读边思考：课文写了大自然的哪些声音？
2、开火车读词语：要想参加音乐会，先过词语关，有一些可爱的小伙伴乘着叶子向我们走来啦，让我们一起来读一下。
美妙 演奏 呢喃细语 雄伟 打击乐器 汇聚 淙淙 潺潺 汹涌澎湃 波澜壮阔 蝈蝈
提醒多音字“呢”，生组词。
3、指导生字：孩子们，你们的字音掌握的真扎实，除了这些会认的词语以外，老师还给大家准备了会写的字，你们来说一说，写这些字的时候我们要注意什么。（指导书写“奏”）