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三年级上册《22 父亲、树林和鸟》集体备课教案优质课下载
父亲、树林和鸟
教学目标:
1.正确认读“黎明.滹沱河.雾蒙蒙.凝神静气”等词语,学写生字“鼻”;
2.感受课文生动的语言,体会父亲爱鸟的情感;
3.学习在阅读中思考,初步养成质疑的能力。
教学重难点:第2.3点
教学过程:
板块一:揭题 字词过关
1.同学们,我们要一起来学习一篇新课文,请认真看老师写课题,读——父亲、树林和鸟(如学生没读出停顿,则提醒顿号后再读)
2.智慧的阅读从“发现问题”开始!这个课题很特别,第一次看到它时,你有什么疑问?
3.是啊,父亲、树林、鸟它们之间又是什么关系?你能快速浏览课文,从中找出相关的句子吗?
4.父亲.树林和鸟到底是什么关系?(课件出示:父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。学生齐读。贴墙:一生最喜欢;)这句话把课题中 的事物联系在一起,像这样的开头方法,叫开门见山,你们在写作的时候可以学着使用!
5.课文都预习过了对吗?老师来考考大家,你可以正确地将读音和生字配对吗?(师出示会读生字,学生利用白板拖拽功能匹配正确读音,学生正确拼读本课生字)
6. 出示课文叠词词串,朗读积累。其中“望了又望、闻了又闻”拓展。
7. 出示课文要求会写的生字,指导学生易错字书写,“鼻”“蒙”
8. 孩子们,我们跟着词语走进他的童年故事去。
【课件:树林,播放轻音乐(轻柔)】
(1)这一个春天的(黎明),什么是黎明?(情境带入:轻声读词)
(2)父亲带着我从(滹沱河:师简介这条河位于山西,是作者故乡的一条河流的名字)河岸走过,来到一片树林边。这是一片怎样的树林呢?(幽深的雾蒙蒙的)预设:雾蒙蒙.安静.一眼望不到头.光线较暗
(3)接下来,我们一起把目光聚焦到父亲的身上(放大镜),你看到了一位怎样的父亲。