《22 父亲、树林和鸟》新课标优质课教案设计

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《父亲、树林和鸟》教学设计

第二课时

教学过程：

复习导入

师：同学们，咱们今天继续学习这篇很有意思的课文，我们一起来齐读课题《父亲、树林和鸟》。

生：齐读课题。

师：看到课题后，你会有哪些想知道的问题呢？

生1：父亲、树林和鸟之间会有怎样的关系呢？

生2：父亲是不是种下了一片树林，树林又吸引来很多鸟呢？

师：好，就让我们带着问题，一起到文中去寻找答案吧！在学习课文之前呀，生字宝宝们跑出来了，他们说要考考你们，你们怕不怕？（出示词语）

生：复习生字。

师：红色字是我们平时容易写错的汉字，你们想提醒同学们要注意哪些问题？（“鼻、雾、蒙、翅”）

生1：写“鼻”时要注意上边是“自”不是“白”，下边不要写出头。

生2：写“雾”时要注意“雨”变成“雨字头”，第三笔要变成横勾。

生3：写“蒙”时要注意中间有一小短横不要漏掉。

生4：“翅”是半包围结构，“支”的捺要写得舒展，把“羽”托住。

师：你们可真细心，总结出这么多需要注意的地方，希望同学们在书写时一定要记牢了。现在老师要把拼音去掉，你们还能读准确吗？

生：认读词语。

师：生字我们现在都学好了，不知道放在课文里面你们还能不能读准确呢？

品读课文