1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
三年级上册《22 父亲、树林和鸟》公开课教案优质课下载
《父亲、树林和鸟》教学设计（第2课时）
复习导入
1、今天这节课，我们接着来学习这篇很有意思的课文，请同学的齐读课题。
2、课文中有很多我们已经认识的生词朋友，咱们来和它们一起打打招呼吧！
（第一行：后鼻音读的准确。第二行：翘舌音读的很标准。第三行：这是ABB式的词语，你还积累过哪些ABB式的词语吗？本课的这两次词我们也可以作为积累。）
3、我会写。这些词语中有一个字是我们要求会写的字，雾蒙蒙的雾。老师范写同学们跟着书空。写的时候要注意，雨字头的变形，第二笔点，第三笔横钩。雨字头要写的宽一点。注意写字姿势，做到三个一。
同学们在学习单上的田字格中工整的书写两遍。
学习课文
通过上节课的学习，我们已经知道了这篇课文是围绕着一句话来写的。
那就是（出示：父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。）
2、那文中的是怎样具体描写的呢？请同学们默读课文，边读边用“——”画出体现父亲一生喜欢树林和歌唱的鸟的句子？提示：从父亲的神态、动作、语言。
“父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。”（板书：望 闻）
什么叫雾蒙蒙？那幽深呢？
这就是幽深的雾蒙蒙的树林，树林像被蒙上了一层轻纱，隐隐约约的看不清了，父亲就站在这样的树林中怎样望的？你从哪些词语中看出来的？
这是父亲望鸟时的动作，你能带着动作读一读吗？（动作很生动，望得很认真，闻得很仔细。）
全班带着动作读一读。
父亲这样反复的望，反复的闻，你从中体会到了什么？（父亲观察的仔细、认真。）
在如此难以辨认的环境下，父亲依然能发现鸟的踪迹，都是因为“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。”
过渡：你还找到哪句话是描写父亲望鸟的？
出示“我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。”