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《22 父亲、树林和鸟》集体备课教案优质课下载
《父亲、树林和鸟》第二课时教学设计
教学目标：
1.通过朗读体会课文语句表达的丰富性。
2.能结合课文内容辨析对父亲的各种判断，体会父亲的知鸟、爱鸟之情。
3.能说出“我真高兴，父亲不是猎人。”这句话的含义。
教学过程：
一、复习导入
1.今天，我们继续学习第22课——父亲、树林和鸟。
2.通过上课的学习，你能用文中的一句话概括出父亲、树林和鸟的关系吗？
谁能读读这句话？
3.从你们的朗读中老师听出了父亲一生最喜欢树林和鸟。
4.上节课，我们对课文有了一个整体感知，对文中的父亲大家有了这样的判断。（词条）这节课，我们就聚焦一个对父亲的判断，在文中找找能证明父亲对鸟的习性十分了解的理由。让我们这棵思维大树变得枝繁叶茂吧。
二、信息提取
你从哪些语句可以看出父亲对鸟的习性十分了解？
（一）发现有鸟。
你找到的是父亲发现有鸟这一部分吗？
①现在请同学们闭上眼睛，听老师读句子，大家想象画面，父亲是怎样发现有鸟的？
②（ 树林、望、闻），谁再来读读这句话。
是啊，在这样一片幽深的雾蒙蒙的什么都看不见的树林里。父亲竟然发现有鸟。
③而此时的我呢？