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态的基本结构以及它们的时间标志词；（重点）
2、能灵活运用各种时态做相关练习。（难点）
教学准备：多媒体课件、导学案等
教学过程:
一、导入明标
1、谈话导入
Now please sit up ,pay attention.Today,we are going to review fours tenses.（板书课题），下面我们一起来看看今天的目标导读（课件出示学习目标）
2、出示学习目标:
1、知道一般现在时、一般过去时、现在正在进行时、一般将来时四种时
态的基本结构以及它们的时间标志词；（重点）
2、能灵活运用各种时态做相关练习。（难点）
二、自学质疑并释疑
（一）初步复习：
1、认真、仔细回忆四种时态的结构及标志词。
2、完成后小组内订正，提出组内解决不了的问题。
3、你还有什么问题吗？
（二）精说：
1、组内互说四种时态的结构及标志词。
2、展示点拨。
3、自己再次梳理。
4、组内总结。
三、达标检测
１、自主完成导学案“达标检测”，3人小组交流订正。
２、独立完成导学案“训练拓展”，6人小组交流订正。
四、小结反思
这节课你学会了什么？