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三年级上册《23 带刺的朋友》新课标教案优质课下载
教学设计方案
课题名称：《带刺的朋友》
一、课程标准要求
课标要求第二学段的学生要有初步的独立识字能力，要用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情，初步感受作品中生动形象的优美语言。积累文中优美美词语、精彩句段。
二、教材地位作用（用知识结构图说明）
《带刺的朋友》是部编版三年级上册第七单元的一篇精读课文，单元主题是美丽的大自然。本篇课文作者通过写刺猬偷枣的事，表达了对刺猬的喜爱之情。
全文语言生动、明快，条理清楚，用词准确。特别是细致描写刺猬偷枣，把刺猬的机灵、敏捷写得淋漓尽致， 充分表现了刺猬本事高明， 表达了作者对它的喜爱之情。
三、学情调查分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
三年级上学期，学生已经初步形成主动识字的意识，逐渐养成课外阅读的习惯，能积极的探究、讨论，对所学的事物充满了好奇心，逐渐树立了实践创新精神。
本课课前预习要求学生能正确流利地朗诵课文，了解课文主要内容，了解课文主要讲了一件什么事。
四、教学目标确定（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）
1、知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、过程与方法：用简洁的语言归纳小刺猬偷枣的过程。
3、情感态度与价值观：体会作者对刺猬的喜爱之情，培养对于小动物的关注与喜爱之情。
教学重点：用简洁的语言归纳小刺猬偷枣的过程。
教学难点：体会作者对刺猬的喜爱之情，培养对于小动物的关注与喜爱。
五、教学流程设计（用流程框架图说明，有环节字母表、学法说明）
带刺的朋友
带刺的朋友
拓展延伸