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师梦圆小学语文教材同步部编版三年级上册带刺的朋友下载详情
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部编版《23 带刺的朋友》新课标教案优质课下载

带刺的朋友

(第一课时)

教学目标

1.认识“枣”“馋”等10个生字,读准多音字“扎”,会写“刺”“枣”等15个字。

2.能找出描写刺猬偷枣的过程,体会语言的生动。

3.能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头,用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。

教学重难点:

重点:学会字词,能复述刺猬偷枣的过程。

难点:体会课文语言的生动。

教学准备:

课件、卡纸、板贴

教学过程

音乐引入,揭示课题

出示图片,音乐引入。师引:美丽的秋天到了,枣树上的红枣成熟了,一颗颗红通通的枣子挂满枝头,微风一吹,红枣轻轻摆动,迎风飘扬,美丽极了。

课件出示第一段。师引:我们的宗爷爷看到这么美的红枣写下了这样一段话,谁能来读一读这句话。

你们觉得树上的红枣多吗?你从哪个词感受到的呢?(挂满、无数)你们觉得红枣美吗?你从哪里看出它的美?(玛瑙)你们见过玛瑙吗?(出示图片)红红的枣子就像美丽的玛瑙,这个比喻多贴切呀!这些玛瑙不仅美丽,而且还飘出阵阵香味呢!看着这满树又红又大的红枣,闻着这诱人的香味,你真想——(很想吃、想摘下来)(师拿出词卡“眼馋”。)像这样的特别想吃,特别想得到,我们把它叫做眼馋,(老师带读两遍)你看就这么简单的一句话宗爷爷把满树的红枣描写得这么生动!我们要好好地读一读,听着你们的朗读,我仿佛看到了满树的红枣又美又多,真让人眼馋。

4.揭示课题,板书课题

这么美的枣树不仅吸引了我们还吸引了一个朋友,这位朋友可特别了他满身长满了刺,我们叫他带刺的朋友。这就是我们要学的课文——带刺的朋友。(齐读课题)那么就接下来我们一些来写两个字。(刺和枣)

指导写字“刺”“枣”

比较两个字的差异。