部编版《23 带刺的朋友》优质课教案下载

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《带刺的朋友》教学设计

课时目标

认识本课10个生字及“红枣、摆动”等词语，理解本课难懂的词语，如“诡秘、斑斑驳驳”等。

有感情的朗读课文，并能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。

重点难点

重点：认识本课10个生字及“红枣、摆动”等词语，理解本课难懂的词语。

难点：有感情的朗读课文，并能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。

教学过程

一、谈话导入，揭示新课

同学们，在你们多彩的童年生活中，肯定结交了许多朋友。今天我们就和文中的小作者一起，认识一位特殊的朋友，它是一位——带刺的朋友

板书课题：23. 带刺的朋友。（齐读课题 指导“刺”的书写）

师：通过预习，谁老告诉老师这位带刺的朋友他是谁？

生：刺猬。

师：谁来给大家介绍下这特殊的朋友。

生：……（反馈课前预习查找刺猬的相关资料)

教师小结相关资料。

二、整体感知，理清脉络。

1.相信同学们已经迫不及待地想走近课文了，现在请同学们大声地朗读课文，读准字音看清字形，并读好长句子的停顿。

2.检查生字的课前预习

枣 馋 缓 讶 测 监 恍 悟 逐 扎 聪