《23 带刺的朋友》集体备课教案设计

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带刺的朋友

教学目标:

1.深入学习课文，体会刺猬的聪明伶俐和刺猬偷枣的高明，并尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。

2.有感情地朗读课文,体会作者对刺猬的喜爱之情。

重点难点:

重点:通过评词析句，体会刺猬偷枣的高明，并尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。

难点:感悟作者对刺猬的喜爱之情。

教学准备:多媒体课件。

教学过程

一、谈话导入。

教师谈话导入，出示枣树图片和玛瑙图片，引出主人公小刺猬去偷枣。

二、学习2~11自然段。

1.生自由读课文并思考，文中哪一句话写出了作者对小刺猬偷枣的评价。

2.学生汇报交流，教师相机出示中心句:聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！提醒学生关注这句话中的关键词“高明”，引导学生理解“高明”的含义。

3.学生默读2~10自然段，边读边圈画出能体现小刺猬偷枣高明的句子。

（1）同桌讨论交流。

（2）生汇报，教师引导学生通过分析:小刺猬爬树摇枣，落地归枣，打滚扎枣，驮枣跑走的过程体会小刺猬偷枣的高明。

（3）生齐声赞叹读“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！”

三、以“小刺猬偷枣的本事真高明……”为开头复述课文内容。师提醒学生可以用上“先，然后，接着，最后……”表示顺序的词。

四、通过对小刺猬称呼的变化，“那个东西”——“那个家伙”——“小东西”，引导孩子们体会作者对小刺猬的感情。