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部编版《23 带刺的朋友》最新教案优质课下载
《带刺的朋友》第二课时教学设计
教学内容分析：
《带刺的朋友》是精读课文，本单元课文主要是围绕“我与自然”这个主题进行编排的。编排意图是引导学生阅读课文，感知课文生动的语言，感受大自然的美妙，感悟人与自然和谐相处的美好情感。
《带刺的朋友》讲述一只机灵可爱的小刺猬偷枣本事高明的故事，其间穿插着作者的所思所想，情趣盎然。课文以“带刺的朋友”为题，既激发了读者的阅读期待，又点出了作者与写作对象的关系。全文语言生动、明快，条理清楚，用词准确。特别是细致描写刺猬偷枣，把刺猬的机灵、敏捷写得淋漓尽致，充分表现了刺猬本事高明，整篇文章都洋溢着对小动物的喜爱之情，能引起读者共鸣。
教学设计说明：
《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。”这昭示着我们在阅读教学时应该放手让学生自己去感悟、理解，学会欣赏。在教学设计中，强调“自主阅读，合作探究，角色体验，感悟实践”这一教学理念。在教学中，紧扣“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊”这一中心句，品味细节，从偷枣、运枣来开展合乐课堂，在这环节中引导学生乐思、乐讲、乐演，采用各种方式理解刺猬偷枣的过程与它的技术高明，在品味词语和演读中激发对刺猬的喜爱之情，入情入境。接着引导利用在课堂中学到的学习方法进行课外拓展，拓宽视野，并进行习作练笔，实现跨越式课堂教学，学生在实践中自然而然地将知识内化吸收。
教学目标：
1、通过语言的感悟和训练，真切地感受刺猬偷枣的本领高明，体会作者的喜爱之情。
2、以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。
3、初步体会“那个东西”、“那个家伙”、“小东西”等不同称呼中蕴含的情感。
教学重难点：
1、通过语言的感悟和训练，真切地感受刺猬偷枣的本领高明，体会作者的喜爱之情。
2、以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。
教学过程：
模块一：回顾导入，激发情感
1、导入语：同学们，上节课，我们初步学习了第23课《带刺的朋友》这篇散文，品读了文章的第一段。通过上节课的学习，谁能说说这篇课文讲了一个什么故事？
2、通过初学，你感受到作者宗介华对小刺猬是怎样的情感？初步体会“那个东西”、“那个家伙”、“小东西”等不同称呼中蕴含的情感。引出中心句——我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
模块二：合作探究，品读“高明”
一、认真默读课文第2～10自然段，用“～～”划出描写体现刺猬偷枣本领高明的句子，并圈出描写刺猬偷枣的动词，然后小组合作品读。
学生自学——小组交流汇报：