《23 带刺的朋友》优质课教案下载

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《带刺的朋友》教学设计

【教学目标】

1.认识本课“枣、馋”等11个生字，会写“刺、枣”等13个生字，认识多音字“扎”，借助近义词理解词语的意思。

2.正确、流利地朗读课文，在学习刺猬偷枣过程的基础上，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。

3.指导学生有感情地朗读课文，体会作者对刺猬的喜爱之情，感受人与动物之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱。

【教学重点】?

1.通过语言的感悟和训练，真切地感受刺猬偷枣的本领大，体会作者的喜爱之情。

2.朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。

【教学难点】?

? 体会句子不同的表达方式，懂得使用比喻句，发挥想象，使句子更生动形象。

【教学过程】?

一、回顾内容

同学们，上节课我们初读了课文，你能说说文章主要写了什么内容吗？

二、感受枣的诱人

1、到底是什么样的枣儿会吸引这位带刺的朋友呀？从文中找出生动的语言，说说你的感受。

2、课件出示：秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。

3、这段话抓住红枣儿的“动态美”“数量多”和“香味”来描写，尤其是比喻句生动形象地写出了红枣的样子。环境描写烘托气氛，为下文偷枣做好铺垫。在我们写作文的时候，也可以适当地使用比喻句，使文章内容更生动形象。

4、让我们一起用朗读来赞美红枣儿的美丽和诱人。（齐读第一小节）

5、过渡：这枣是多么诱人啊，真让人眼谗，怪不得会引来刺猬偷枣儿。

? ?三、体会偷枣的高明