部编版《23 带刺的朋友》优质课教案下载

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带刺的朋友（第二课时）

教学目标：

1.会写“刺、枣、忽、匆”，重点指导刺、枣。

2.品味语言，从“诡秘、噼里啪啦、急火火”等词语感受作者语言的生动性，并能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。

3.从作者对刺猬的不同称呼和作者心理活动的变化，体会作者对刺猬的喜爱之情。

教学重点：

会写“刺、枣、忽、匆”。

2.体会语言的生动性，并能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。

教学难点：

从作者对刺猬的不同称呼和作者心理活动的变化，体会作者对刺猬的喜爱之情。

教学准备：课件、磁贴

一、复习导入，巩固旧知

生简单讲讲小刺猬偷枣的故事。

板贴小刺猬偷枣的大致过程。（爬树摇枣、落地拢枣、归拢扎枣、驮枣快跑）

品味语言，感受生动

过渡：这节课让我们继续走进课文，看看作者是怎样把小刺猬偷枣的故事写生动的。

（1）爬树摇枣：

　① 理解“诡秘”，体会刺猬爬树时的小心谨慎；指导朗读。

　②体会拟声词“噼里啪啦、哗哗”带来的画面感，指导朗读。　

（2）落地拢枣、打滚扎枣：“噗的一声、逐个、归拢”等词感受刺猬的聪明及动作的熟练，指导朗读。