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《23 带刺的朋友》优质课教案下载
《带刺的朋友》教学设计
教学目标：
1、认识“枣、馋、缓、讶、恍、悟、测、监、逐、聪”等10个生字，读准多音字“扎”，理解“兴许、恍然大悟”的意思。
2、找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。
3、初步体会不同称呼中蕴含的感情。
教学重难点：体会语言的生动。
教学准备：多媒体
教学过程：
聚焦课题，激趣导入
1、老师今天给大家带来一位新朋友，它是谁？多媒体展示刺猬图片。
2、你对刺猬了解多少？指名回答。
3、我们一起学习一篇和刺猬有关的文章。是文学作家宗介华爷爷写的《带刺的朋友》
4、学生齐读课题后质疑。
二、聚焦文本，感知内容
1、读准字音，读通课文。理解词语。
2、思考：课文写了一件什么事？（提示学生用以下格式回答：什么时间，谁在什么地方做什么。）
三、聚焦朗读，品味生动
1、作者怎样评价刺猬偷枣？请用文中的句子回答。学生齐读句子并理解高明的意思。
2、课文哪些段落集中写刺猬偷枣呢？
3、请仔细品读2----10自然段，画出体现“高明”的句子。（用波浪线）