1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《23 带刺的朋友》精品教案优质课下载
《带刺的朋友》教学设计
【教材分析】
《带刺的朋友》是三年级上册第七单元第3篇课文，单元主题是“我与自然”。课文讲述了一只机灵可爱的小刺猬偷枣的故事，体现了对小动物的喜爱。
本单元的语文要素有两点，一是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”。课后的三道题从多个角度帮助学生体会生动的语言：在朗读中体会刺猬偷枣过程中语言的生动；在指导复述课文中，学习运用课文中的生动语言；引导学生体会对刺猬的不同称呼中蕴含的情感变化。单元第二语文要素是“留心生活，把自己的想法记录下来”，本单元的口语交际和习作对此进行专项落实。而本课作为单元的最后一篇讲读课文，在讲述刺猬偷枣的过程中穿插着作者的所思所想，引人入胜，情趣盎然，是初步落实“把自己的想法记录下来”要素的好载体，并为接下来的口语交际和习作奠定学习的基础。
【学情分析】
单元语文要素“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”，是对本册教材第一单元要素“关注有新鲜感的词语和句子”的提升。学生在阅读中更多的会被内容和情节所吸引，教师要引导学生在阅读中关注语言现象，在读中去感悟和积累，才有可能在习作中加以运用。
“培养学生讲故事的能力”课标一学段要求“能教完整地讲述小故事”，二学段要求“能复述叙事性作品的大意”。统编教材这样分解：讲故事（一、二年级）——详细复述（三年级）——简要复述（四年级）——创造性复述（五年级）。本课复述“刺猬是怎样偷枣的”教学目标，复述偷枣过程的能力学生已经具备，引导学生用上课文中生动的语句进行详细复述，把刺猬偷枣的过程讲得生动，是本课教学的增长点。
【教学目标】
认识“枣”、“馋”等10个生字，读准多音字“扎”，会写“刺”、“枣”等13个字。
朗读课文，找出描写小刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。
能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。
初步体会“我”对刺猬的不同称呼中蕴含的情感变化。
学习作者在观察中恰当表达自己对事物的思考和想法。
【教学重点】
朗读课文，找出描写小刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。
2.能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。
【教学难点】
初步体会“我”对刺猬的不同称呼中蕴含的情感变化。
学习作者在观察中恰当表达自己对事物的思考和想法。
【教学准备】课件