三年级上册《23 带刺的朋友》优质课教案设计

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《带刺的的朋友》第二课时 教案设计

教学目标：

1．能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。

2．能用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。

3．初步体会“那个东西”“那个家伙”“小东西”等不同称呼中蕴含的情感。

教学重难点：

重点：能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。

难点：引导学生围绕“高明”用自己的话讲一讲刺猬偷枣的过程，最后引导学生关注作者对刺猬的不同称呼，体会作者情感的变化。

教学准备：课件、板书卡片

教学过程：

激趣导入，揭示课题

在上节课我们认识了知鸟爱鸟的父亲，他把鸟认识的很彻底，甚至把鸟当作了朋友。你们来说说，在你们的生活中有哪些动物朋友呢？

今天我们来认识一位特殊的朋友（展示教具刺猬），它的身体长满了（刺）？，难怪作者要称它为带刺的朋友。板书课题，学生书空并齐读课题。

初读感知，检查预习

我们来认识一下刺猬，展示课件刺猬的资料，点名读。

出示刺猬的图片，请你用一个字或词来概括一下你看到的刺猬（可爱、萌）

在作者心中，他认识的刺猬朋友也是可爱、萌的形象吗？我们来看看课文吧，不过在读课文前，老师来检查你们的预习情况，看看你们能不能把词语读准。

课件出示：惊愕 诡秘 红枣 径直 钦佩 兴许 散落 扎破

斑斑驳驳 恍然大悟 蹑手蹑脚

分组读词语，教师指导。