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部编版《口语交际：身边的“小事”》优质课教案下载
口语交际
“身边的‘小事’”教学设计
教材分析：
本单元口语交际话题是“身边的‘小事”，引导学生观察身边的“小事”，清楚地表达自己的看法，并汇总小组意见，与其他小组交流，旨在提升学生表达自我的能力，将学生的视野拓展到广泛的社会生活中。标题在“小事”一词上加引号，隐含了事小意义大的价值导向。
学生分析：
二年级的口语交际，已经要求学生开展小组讨论，学会轮流表达。本次口语交际，让学生就生活中真实的问题开展小组讨论，并对讨论提出了更高的要求:认真倾听别人的看法，初步学习汇总小组意见。
教学重点、难点：
低年级和本册第四单元的口语交际已经有过“表达自己的看法”“讲清楚”等要求，本次“清楚地表达自己的看法”的要求，重在把对生活中常见行为的看法讲清楚。“汇总小组意见时。尽可能反映每个人的想法”，是要求小组交流时注意倾听记忆，了解每个人的想法，汇总时尽量涵盖每个人的意见，渗透着彼此尊重的交际意识。
教学目标
1.能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清楚地表达自己的看法。
2.能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。
课前准备:
公共场合正、负面行为的照片。
教学过程:
一、联系生活，激发学生说的兴趣
1.联系生活，谈话导入。
师:老师在上班路上遇到有人问路、随手乱丢垃圾的事，你们对此有什么想法?
学生谈想法，引出话题:身边的“小事”。
2.出示教材导语，提出学习任务。
师:这节课，就来聊聊我们身边的“小事”。说说我们对身边“小事”的看法。