三年级上册《口语交际：身边的“小事”》新课标优质课教案设计

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口语交际 身边的“小事”

教学目标：

1．能够唤醒生活记忆，聚焦生活中的平凡小事，并能够用流畅、具体的语言进行描述。

2．在交际过程中敢于发表自己的看法，努力培养大胆交际的良好习惯。

3．认真倾听他人发言，学会有礼貌地进行交流与补充,养成做个文明人的意识。

教学重点：聚焦生活中的平凡小事，并能够用流畅、具体的语言进行描述。

教学难点：在交际过程中敢于清楚地表达自己的看法，努力培养大胆交际的良好习惯。

教学过程：

一、创境激趣，引入话题

师：同学们，老师今天来这里的时候，遇到了两件事情，一件让我觉得心里很温暖，心情很美好，一件让我的心情很不愉快，你们想先听哪一个呢？

预设：

生：我想听好心情。

师：老师的好心情是源自今天早晨我上班路上发生的一件小事情。因为没注意，我不小心将口袋里的钱包给丢地上了，幸亏被一位小学生看到了，她赶紧把钱包捡起来交给我，让我的财物失而复得。孩子们，你们觉得老师的心情是不是很好呢?

可是，后面发发生的另一件事又瞬间让我的好心情被破坏掉了……唉，同样是今天上班路上发生的。在公交车上，一个中年男子违规抽烟，公交车师傅劝阻他不要在公共场所抽烟，结果他不但不

听，还跟师傅吵起来了。孩子们，如果你也在场，你会怎么想呢?

师：其实，在我们的生活中，每天都在上演着许多看起来平凡，但却总是时刻影响着我们的心情、甚至是生活的事。这节课，就让我们一起来聊聊身边的小事。

板书话题：身边的“小事”。

师：聪明的孩子肯定发现了我们的课题与我们平常的课题不太一样，多加了一个双引号，可是为什么要加上这个双引号呢？相信通过接下来的学习，你一定会明白的。

二、观图说图，感受“小事”

1．过渡：那么生活中都有哪些看起来虽小，但事实上却能够影响我们生活和心情的“小事”呢？孩子们，还是先让我们来看几幅生活画面吧。