三年级上册《习作：我有一个想法》优质课教案下载

三年级上册《习作：我有一个想法》最新教案优质课下载

《我有一个想法》教学设计

目标确定的依据:

课程标准的相关要求

（1）留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

（2）能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

（3）尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

（4）学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。

2.教材分析

本单元习作的话题是“我有一个想法”，与本单元口语交际话题“身边的小事”紧密联系，旨在引导学生关心生活中的现象，积极进行思考，并大胆表达想法，提升主动参与社会生活的意识。

教材第一部分，阐释了积极发表自己想法的实际意义——能让生活变得更加美好，激发学生发表想法的兴趣。提供的两则例文片段，示范了可以针对哪些现象提出想法，以及如何提出想法。第二部分，布置了本次习作的任务——写下自己发现的或同学列举的现象，并表达自己的想法。这一习作任务，是在本单元口语交际对社会想象表达看法基础上的延伸。

3.学情分析

三年级的学生，刚从二年级的写话转入习作，普遍存在一些为难情绪。而本次写作是为了录制课例光盘，学生既没有多长时间的习作练习，也没有口语交际的铺垫，而是单把第七单元的习作拿出来指导写作，所以写作难度会有一些。针对本次习作，教师可以搜集一些生活中的图片或创设各种场景，让学生充分地去发表自己的见解和想法，同时引导学生把这些现象和想法写清楚，以达到习作的学习目标。

学习目标:

1．引导学生认真观察生活，交流生活中比较关注的问题或现象。

2．能清楚地写出自己发现或同学列举的某种现象以及自己对此的想法，并主动用书面的方式与别人交流想法。

3．通过习作训练和修改，初步培养学生社会责任感和对美好生活的向往。

学习重点:

引导学生认真观察生活，交流生活中令自己感兴趣的问题或现象，并清楚地写出这种现象以及自己对此的想法。

学习难点：

能用准确、明白的语言将自己的想法写出来。