部编版《习作：我有一个想法》优质课教案下载

部编版《习作：我有一个想法》优质课教案下载

读中悟写 言意兼得

——《我有一个想法》教学设计

【教材分析】

《我有一个想法》是习作，是让学生写一写在生活中关注到的现象或问题，并写出对这些现象的想法，如果有改进的办法或建议，也可以写下来。它由一段导语、两篇范文和三段习作要求提示组成。其中这三段习作要求提示尤为重要，第一段通过两个问题来帮助学生打开思路，解决写什么；第二段明确了写的要求，即写清楚；第三段提出了评改要求。本次习作训练要求学生能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法就可以了。

【设计意图】

中国学生发展核心素养中指出：“要培养学生善于发现和提出问题，有解决问题的兴趣和热情；能依据特定情境和具体条件，选择制订合理的解决方案。”所以，在习作教学时，我先让学生充分地说出自己在生活中关注到的现象或问题，并表达想法，再通过教材中的范文引导学生习得方法，再次把现象和想法说清楚，最后写下来。这样不仅引导学生观察了周围世界，有意识地培养学生的观察能力，还鼓励他们不拘形式地把自己的见闻和感受写清楚。

【教学目标】

1.培养学生留心观察周围的生活，做生活的有心人。

2.能够把关注到的现象和自己的想法写清楚。

3.能主动用书面方式与人交流想法，在交际中完成习作的互相评价和修改完善。

【教学重难点】

引导学生把关注到的现象和自己的想法写清楚，做生活中的有心人。

【教学过程】

一、创设情境，激发写作兴趣

1. 同学们，今天老师请来了一位小客人，她要告诉我们一个新消息！

（播放视频：大家好！我是珠市学校希望电视台的记者***。我们身边有许多需要改进的问题，例如共享单车乱停乱放、课间同学追跑打闹、小区应该实施垃圾分类......如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，生活将变得更加美好。校园电视台准备开展“我有一个想法”投稿活动，积极投稿者都有纪念品，稿件优秀者还可获得校园吉祥物珠珠侠一个。期待你的来稿哦！）

2.同学们，纪念品我都带来了，咱们赶紧准备起来好吗？这节课我们就来谈谈自己的一个想法。（板题：我有一个想法）这次征稿具体要写什么呢？来看看“征稿海报”里的一段文字。

（课件出示第一段）谁来大声读给大家听？知道要写什么了吗？生说。

板书：现象 想法

二、组织交流，拓宽写作思路