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部编版《24 司马光》优质课教案下载
司马光教学设计
教学目标：
1、朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。
2、借助注释，能自己讲一讲这个故事。
3、能和同学交流这篇课文和其他课文在语言上的不同。
4、通过注释和工具书等多种途径来理解词句的意思，生生、师生互动交流，理解 课文，掌握学习文言文的一般方法。
教学重难点：
1、学会借助注释和工具书来理解词句的意思，能用自己的话复述全文。
2、掌握学习文言文的一般方法，在反复诵读中品味古文独具魅力的语言。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、图片导入
1．课件出示文中插图。
师：看到大屏幕上的这幅图，大家会想起哪个故事呢？
师：这个故事最早以文言文的形式被记录在我国元代的一本历史书——《宋史》里面。
2．板书：司马光。
师：请大家齐读课题。
师：同学们在课前进行了预习，应该通过多种途径搜集到了不少资料吧！那么你们了解到了我们即将学习的这篇课文的哪些知识？知道它有什么特点吗？
3．学生交流，教师相机介绍文言文的相关知识。