三年级上册《24 司马光》集体备课教案设计

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《司马光》第一课时

教学目标：

认识“司 跌”等5个生字，会写“司 登”等4个字。

正确，流利有节奏地跟读课文。

借助注释了解文言文大意。初步感受文言文语言简洁的特点。

教学重点：

1.认识“司、 跌”等5个生字，会写“司、 登”等4个字。

2.正确，流利有节奏地跟读课文。

教学难点：

有节奏地跟读课文和初步感受文言文语言简洁的特点。

教学过程：

导入新课

认识“司”，学习复姓。

板书课题，齐读：今天，我们要去认识一位朋友。他生活在古时候，离现在有一千多年了，他的名字叫“司马光”。强调“司”是平舌音，用“司”组词。（司机、公司、司法、）说说课题中“司马光”的姓和名。像这样的复姓，你还知道哪些？（欧阳 诸葛 ）对了，我们在一年级下册《姓氏歌》里知道了好多复姓。

说说你对司马光的了解。

结合你自己的课外知识和文中插图，预测一下这篇文章讲的

是什么？你以前读过这个故事吗？

4.初识文言文。请大家快速浏览一下课文，说说你发现了什么不一样？（篇幅短小、语言简练）

师：对，这是我国古代的人们写文章用的语言，叫文言文。

检查预习，读准字音。