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《24 司马光》教案优质课下载
司马光
（第一课时教学设计）
教材分析：
《司马光》也是小学阶段安排的第一篇文言文，讲述了司马光砸缸就同伴的故事，表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。
学情分析：
本次上课使用的是二年级的学生，孩子们没有学过小古文，因此对小古文的理解有一定的难度。在设计教学时，我就抓住课后习题来设计本教学，引导孩子们通过简单说文言文与现代文的区别，跟着老师朗读课文，借助注释用自己的话说本文的故事，对我国传统文化产生兴趣，感受中国传统文化的魅力。
教学目标：
认识5个生字，会写“司、庭”2个字。
跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。（语文要素）
借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。（语文要素）
初步感受小古文和其他课文的不同。（人文要素）
教学重点：
跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。
教学难点：
用自己的话讲一讲这个故事。
教具准备：课件
教学过程：
课前谈话
孩子们，你们喜欢听故事吗？听过哪些故事？
你听过司马光砸缸的故事吗？