部编版《24 司马光》优质课教案下载

部编版《24 司马光》最新教案优质课下载

《司马光》 教学设计

一、教材分析。 　　

此篇文章是一篇文言文，文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；它语言凝练，却不失形象生动。它以精练的笔触，勾勒出一个机敏的七岁男孩的形象。“众皆弃去，光持石击瓮破之”实为文眼，突显了司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。全篇内容简单，言简意赅，但故事情节完整。

二、学情分析。三年级的小学生是形成自信心的关键期，他们虽然情绪变化极大但他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，进入三年级学生会感觉课程似乎一下子变得难多了，可这篇文言文更是让孩子有了距离感。 ?

三、教学目标。 ? ?

【知识与技能】

让学生通过学习，认识“癶”字头，写好“登”和“庭”字；

通过读，文言文，能注意词句间的停顿，获得气连声断的读法，并能流利地朗读课文。

3、学生通过学习，能用自己的话讲一讲这个故事；体会司马光的沉着冷静、机智勇敢。

【过程与方法】

生生、师生之间的互动、交流，学生通过发现，积累学习文言文的方法和技巧，如：看注释，联系上下文，做批注等等。

通过图文对照，交流、思考，学生用自己的话讲一讲这个故事来理解课文。

观察发现，和其他课文在语言上作对比，同感悟文言文的简洁、凝练、节奏美等特点。

观看视频，认识司马光是宋代的文学家、历史学家、政治家。

5、摇头晃脑地读，读中品味古文语言独具魅力的美，从而感受古代传统文化形式的精美和内容的丰富，提高学生的语文素养。

【情感、态度与价值观】

学生通过学习，感悟司马光具备的良好品质：对朋友的爱，遇事沉着冷静、肯动脑筋等等。

开启学生对文言文的喜爱及汲取古代优秀文化的精髓的兴趣培养。

四、教学重难点。

【重点】