部编版《24 司马光》优质课教案设计

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《司马光》 教学设计

学情分析：

由于文言文跟我们的实际生活相脱节，因此对于三年级的小学生来说学习起来有一定的难度。《司马光》这篇文言文有其现代文版，许多孩子在小的时候就听过、读过。因而降低了学习难度。

教材分析：

《司马光》一文是部编人教版语文三年级上第八单元的第一篇课文。本单元的文章以感受人物美好品质为主。《司马光》讲述了司马光破瓮救友的故事，赞扬了他遇事沉着冷静、机智勇敢的品质。

教学目标：

1.教学剩下的两个汉字“弃”和“持”，感受中国汉字的魅力。

2.初步掌握理解文言文的方法，理解句子的意思。

3.在理解的基础上背诵课文。

4.感受遇事沉着冷静、机智勇敢的美好品质。

教学重点：

参考注释，抓住重点词句，理解句子的意思，并在理解的基础上熟读背诵。

教学难点：

体会司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。

教学准备：

希沃课件。

教学过程：

一、复习导入

1. 引出课题，齐读课文，回顾上节课所学重点：1、文言文的朗读技巧；2、文言文的特点。

2.过渡，导入新课。