1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
语言知识：根据参考范文结构，就“哪种动物最适合作为宠物饲养？”写一篇简短的议论文，阐明自己的观点。
学习能力：监控、反思、自我评价学习过程，小组合作学习。
文化品格：正确评价关于饲养宠物的不同看法，理解动物与人类的关系与文化内涵。
教学目标在认知领域维度
认知过程维度
记忆
理解
运用
分析
评价
创造
思维品质目标1
思维品质目标2
思维品质目标3
思维品质目标3
思维品质目标1
思维品质目标4
教学重、难点难点： 互评作文。 重点：根据标准写作、自评、互评作文。教学步骤教师活动学生活动设计意图思维参与Step1 导入
（5mins）调查“Is keeping pets a good idea or not?”
组织辩论，引导如何清晰表达观点及辩论。
再次调查，检验辩论效果。根据前置作业中收集的资料，形成自己的观点。
两个持不同观点的小组推选出辩手，展开辩论。
其他同学倾听并记录, 评选最佳辩手。
辩论导入，创设情境，激活学生思维。
根据辩论内容再次思考养宠物的优劣。观察、理解、比较Step 2
互评作文
(10mins)观察学生互评作文，并提供帮助。根据标准互评作文。
给出合理建议。
思考作文的观点。师生共同归纳评价标准，学生在自评和互评中独立与合作学习，思辨地看待他人的观点。分析、评价、创造Step 3
展示范例