部编版《24 司马光》优质课教案下载

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《司马光》教学设计

教学目标：

1、认识“司、跌、等、皆、弃、持”等5个字，会写“司、庭、登、”等7个生

2、正确朗读课文、背诵课文。

3、结合注释，了解课文内容，初步感受文言文的特点，能用自己的语简单说出文言文

和现代文的区别。

教学重点：

结合注释，抓住重点词句，理解句子意思。

教学难点：

背通课文，体会司马光的机智聪颖、遇事冷静

课时安排：1课时

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们，老师见大家今天心情不错，老师想和大家打个招呼，请大家听仔细了，（弟子们，今日安好？2．弟子们，饭否？）此处最好带上动作。老师说的话是不是和平时说的话不

样啊？刚才老师所说的叫文言文，它是古代人写文章常用的语言。（介绍文言文）今天我们就来学习一篇文言文故事《司马光》，感受文言文的魅力。请大家伸出手，和老师一起书写课题板书课题，同时指导 “司”的写法

2、介绍司马光（事迹、姓等）

二、初读课文、理解大意

1请大同学们打开课本102页，用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准每一个生学的字音，遇到难读的句子或词，可以多读几遍。

2．检查识字。读完课文老师现在来考一考大家。出示“司，庭、登、跌、众、弃、