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部编版《25 掌声》集体备课教案优质课下载
《掌声》教学设计
★教材解读：
《掌声》这篇课文以朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事：女孩英子因为小时候得过小儿麻痹症，腿脚落下残疾，从此内心很自卑，“总是默默地独自坐在一角”。一个偶然的机会老师让她上台讲故事，她不得不面对全班同学的目光。当她犹豫再三“一摇一晃”走上讲台正紧张害怕的时候。想不到同学们给了她鼓励的掌声。在这掌声的激励下，她鼓起了生活的勇气，走出了困境，打开了向往美好生活的心扉，变得乐观开朗，开始“微笑着面对生活”。
课文以英子的感情变化为主线贯穿全文，言简情浓，透过描写英子动作神态的词句，展现了两次“掌声”带给英子的内心变化过程。表现了同学之间的关爱、鼓励和尊重，蕴含着丰富的人文内涵。
★教学目标：
1、认识生字词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。
3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得关心、鼓励别人。
★教学重点：
引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。
★教学难点：
通过神态和动作的描写来体会英子的心理变化。
★教学准备：
PPT课件
★教学过程：
课前交流：
师：今天，有这么多老师来听同学们上课，你兴奋的小脸儿上透着一股欢迎的热情，打算怎么让老师们感受到你的心情呢?
生给掌声。
师：谢谢大家的掌声。你们的掌声不仅是一个动作，它更是一种语言，诉说着欢迎的话语。
一、导入