三年级上册《25 掌声》优质课教案下载

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《掌声》第二课时教学设计

【教学目标】

　1、理解课文内容，了解小英的情感变化，领会内涵。

　2、能正确流利有感情的朗读课文。

　3、通过学习，联系生活，懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要主动关爱别人，特别是对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励；正确的看待自己。

【教学重点】

?通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化，感受英子在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。

【教学难点】

学习复述。

【教学过程】

复习导入，感受英子的变化

1.这节课，我们继续学习第25课——掌声，请大家轻轻读课题。

2.孔子说过：温故而知新。上节课我们认识了词语朋友，你能叫出它们的名字吗？

3.上节课，除了词语朋友，我们还认识了一个小女孩儿，她叫——（英子）通过学习，之前的英子给你留下了什么样的印象呢？(自卑、忧郁)后来的英子变得怎样了？(自信、开朗)

二、品词析句，领悟掌声的内涵

（一）聚焦掌声

1、过渡：是什么让英子发生了那么大的变化呢？（掌声）让我们聚焦掌声，请找出文中描写掌声的句子。

出示句子：就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

指名读——齐读。