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部编版《25 掌声》新课标教案优质课下载
《掌声》第二课时教学设计
教材分析
《掌声》是一篇课文，这个单元主要是围绕“美好的品质，犹如温暖的眼阳光，带给我们希望和力量”来编排的。本篇文章讲的是一个残疾女孩内心的自卑。一个偶然的机会使她不得不面对全班同学的目光，想不到的是同学们给了她鼓励的掌声，正是这掌声改变了她的生活态度，变成了一个活泼开朗，笑对生活的人。课文以英子的感情变化为主线贯穿全文，言简情浓，透过描写英子动作神态的词句，展现了两次“掌声”带给英子的内心变化过程，告诉孩子们知道人与人之间需要关心、鼓励，从而使他们能够主动关心、鼓励别人。
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过引导学生抓住重点词句理解以及指导感情朗读，从而休会人物的内心情感。
3.理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励他人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
三、教学重点
引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。
四、教学难点
通过神态和动作的描写来体会英子的心理变化和内心世界。
五、教学准备
（一）学生准备：预习课文
（二）教师准备：制作白板课件。
六、教学过程
（一）复习导入
课件出示词语，（默写、手势、投出、小镇、复述、普通、忧伤、联系）采用开火车方式检查学生的掌握情况。
【设计意图】：从词语入手，既夯实了认读的基础，又自然
地把词语和课文内容联系在一起，让学生脑海再现英子形象，为下文理解人物形象打下了基础。
学习生字