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部编版《25 掌声》优质课教案下载
《掌声》教学设计
教材分析：
《掌声》是篇讲读课文。文章语言质朴，但在平淡的叙述里饱含着充沛的情感。 课文中的英子是个因得病而腿脚落下残疾的孩子，内心很忧郁，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。是掌声，改变了一个残疾孩子的一生。不要吝啬我们的喝彩和掌声，孩子们需要喝彩和掌声，逆境中的人需要这喝彩和掌声。
学情分析：
对三年级学生来说，读懂故事没有什么困难，因为这篇文章语言质朴简单。但其中蕴含的情感却不是简单读读课文就可以理解的。为了能让学生在情境诵读中入情，应在切己体悟中融情，在拓展延伸中升情。通过各种形式的朗读、对比主人公英子的前后变化充分领悟掌声的内涵，进而明白文章所蕴含的道理。
教学目标：
知识与技能：认识本课生字、新词，注意多音字“落”“调”。
能力与方法：.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。
情感、态度、价值观：通过联系上下文体会两次掌声里的深刻含义，从而懂得并愿意主动关心、鼓励他人，并珍惜别人的关心和鼓励。
教学重难点：
通过动作和语言的描写体会英子的心理变化。
感悟英子的变化，让学生懂得并愿意主动关心、鼓励他人。
教学用时：2课时
教学准备：PPT课件
教学过程：
【第一课时】
一、启发谈话，揭示课题。
1播放歌曲《掌声响起来》
3.今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声。
二、初读课文，自学生字。