部编版《26 灰雀》公开课教案下载

部编版《26 灰雀》公开课教案优质课下载

灰雀

文本解读

《灰雀》是篇精读课文。课文语言朴素，情感真挚，内涵丰富，讲述了列宁在与男孩的对话中，循循善诱，让男孩意识到自己的错误，主动放回灰雀的故事。

本单元的语文要素是：学习带着问题默读，理解课文的主要意思。学习带着问题默读，在学习活动中抓住人物语言中的标点、关键词和提示语体会人物的心理，感受人物形象，借助课堂作业本上的习题，读好人物对话的语气是本课的教学重点。

学情分析

经过前面的学习，孩子们都已经学会了默读，但是带着问题去默读、去思考还缺少练习。三年级孩子对名人对儿童关心、爱护的故事了解不多，理解列宁的循循善诱、对小男孩宽容的品质理解不够，更是对怎样如何通过一件事表现人物品质有较大难度。

教学目标

1．利用偏旁归类、字理等多种形式，在情境中认识10个生字，理解“胸脯、婉转”等难理解的词语，会写“雀、男”等生字。

2.学习带着问题默读课文，寻找时间的词语以及选情节图，梳理文章的主要内容。

3.聚焦男孩语言，抓住“标点符号、关键词”猜测人物心理活动，借助作业本，读好对话的语气,走进男孩的内心。

教学重难点：

聚焦男孩语言，抓住“标点符号、关键词”猜测人物心理活动，借助作业本，读好对话的语气,走进男孩的内心。

设计理念

以单元人文主题为基础，以“学习带着问题默读，理解课文的意思：这一语文要素作为训练点，借助《课堂作业本》和课后习题，设计以学为主的学习活动，通过多种形式理解课文中难理解的词语，抓住人物的对话，推测人物的内心世界，练习分角色朗读。

五、教学过程

第一课时

归类识字，板书课题

1．隹字部件归类

（1） 猜一猜是哪一个生字？

（2）（出示二上《拍手歌》课后习题）把目光聚焦到它们的尾巴上，你有什么发现？（隹就是短尾巴的鸟）