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《26 灰雀》教案优质课下载
灰雀
（第一课时教学设计）
教材分析：
这篇课文简述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过循循善诱地交谈，深受感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁的善解人意，对男孩的尊重，爱护以及男孩的诚实和天真，同时也渗透了保护动物的意识。
学情分析：
篇幅较长，难读的句子和词语较多，文章中有几个生字是平常不常见的，很容易读错，部分词语的意思比较抽象，给学生理解课文的内容增加了难度;列宁的循循善诱学生也不易领会。因此本课的教学着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过指导学生的朗读，读懂词句的含义，读出人物对话的语气，读出自己的感受和理解。
教学目标：
1.通过随文识字和集中识字方法，会认“宁、胸”10个认读字，会写“雀、郊”12个生字。运用联系上下文、查字典等多种方法理解本课词语。
2.正确、流利地朗读课文，关注标点和提示语，读出对话的语气。
3.能在教师引导下，借用示意图来概述故事大意。
4.通过对列宁的语言描写，体会对灰雀的喜爱之情。
教学重难点：
1.指导关注标点、提示语、语气词等，读出对话的语气。
2.能在教师引导下，借用示意图来概述故事大意。
3.通过对列宁的语言描写，体会对灰雀的喜爱之情。
教学准备：
1.课件
2.搜集列宁相关资料
教学过程：
一、图片导入，认识灰雀