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部编版《26 灰雀》优质课教案下载
《灰雀》教学设计
教材分析 ：
本文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找一只不见了的灰雀，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，深受感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁的善解人意以及对男孩的尊重。
通过言语和行动的描写揭示人物内心世界，展现事件发展进程，是本篇课文在表达上的主要特点。选编这篇课文，主要是要学生认识到列宁对儿童的爱护，教育学生要爱护鸟类动物。
学情分析：
文章故事情节简单,学生通过自读自悟基本能了解课文的梗概,但对刚上三年级的孩子来说,却不是很容易理解文章的内涵。文章篇幅较长,难读的句子和词语较多，学生理解课文有一定的难度。此外，列宁的循循善诱是隐含在列宁对鸟儿不见了的着急和担心之下的,学生也不容易领会,所以在揣摩人物心理，体现人物品质环节有一定的深度和难度，需要老师巧妙引导，加以体会。
教学目标：
1.认识“胸、脯”等10个生字。会写“雀、或、肯”等12个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3.体会列宁的善解人意、循循善诱和对儿童的保护。
4.初步懂得做错事情应该改正的道理。
教学重点：小男孩每次回答时心中的想法。
教学难点：理解课文内容，体会列宁高超的育人之道。
课前准备：多媒体课件。
教学课时：两课时
第一课时
课时目标：
1.了解故事发生的时间、地点、人物、事件。
2.整体感知课文主要内容。
3.疏通生字词。