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灰雀（研讨课）

教学目标：

1.通过本课的学习，使学生懂得做错了事就要改正，做个诚实的孩子。

2.抓住人物的语言沈、神态等体会人物心理，培养学生创造性思维的能力。

教学过程：

揭题导入

1.板书课题。字形“雀”：短尾巴小鸟，指麻雀，也指文中的灰雀。

2.“雀”带词串：

欢呼雀跃 鸦雀无声 螳螂捕蝉，黄雀在后 登鹳雀楼

小结：善于学习的人，学一个字，可以带一串词，记住：字不离词。

二、短语辨析

1．课文中写到了几只灰雀？

出示：白桦树上有三只灰雀……

引读，朗读

2.一共有3只灰雀，那么有故事的是哪一只？

分别出示：胸脯是深红的 胸脯深红 深红色胸脯

一起读读这三个词

3.同样的意思，有不同的表述方法。意思一样，但是使用时不一样，如列宁到处在找：哪只不见啦？语言要简洁。词语少，越着急，因为你急于表达自己的意思。

（列举捡到一块表怎么问？）

4.记住：句不离词，词不离字。什么样的环境运用什么样的词。