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三年级上册《26 灰雀》教案优质课下载
《灰雀》（第二课时）教学设计
教学目标：
1．学生在理解重点字词及标点作用的基础上，分角色朗读课文，读出对话的语气。
2．学生初步学会通过人物的言行来体会人物的内心活动，体会列宁对儿童的爱护尊重和男孩的诚实。
3. 掌握默读的基本方法，学会带着问题边默读边思考。
教学过程：
一、图片导入 回顾复习
1、出示“灰雀”图片及课题，指导点评 “雀”字的书写。
2、教师范写，学生练习书写。
3、回顾故事主要人物，再次走进故事内容。
二、诵读交流 体会“喜爱”
1、指名朗读第一自然段。
2、讨论交流：
①灰雀哪里让你特别喜爱？（抓住“粉红深红”、“来回跳动”、 “婉转”等字词进行交流；重点指导学生通过聆听鸟鸣声，理解体会“婉转”的意思）
②列宁喜爱灰雀吗？你从哪里看出来的？
3、感情朗读
三、默读思考 探寻“去向”
1、情境过渡：第二天，列宁又来到公园，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。这时候，你心中一定存在怎样的疑问？
2、学生自主学习（出示学习要求：默读课文第2—13自然段，边读边思考：灰雀到底去哪儿了？）
3、学生自由交流默读中的思考与发现，教师指导初步理解内容