部编版《26 灰雀》新课标优质课教案设计

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《灰雀》教学设计

教学目标： 　　

1.继续学习课文，理解课文内容，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。 　　

2.指导朗读，提高学生朗读能力。 　　

3.收集列宁故事，继续了解伟人崇高品质。 　　

教学重点、难点 　　

1.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事内容。 　　2.引导学生透过人物的言语和神态来领会人物的心理活动。

教学流程： 　　

一、复习旧知，激发导入 　　

1. 出示课题这节课我们继续学习《灰雀》这篇课文，请同学们回忆一下，课文写了一件什么事?(板书：列宁 男孩) 　　

2. 激趣导入：出示图片三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画。播放鸟叫声。 　　

师：听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱!列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候它们。可有一天，列宁发现有一只灰雀不见了。列宁找遍了周围的树林，都没有找到。此时，列宁会是怎样的心情呢?(生:着急，担心……) 　　

师：说明列宁对灰雀有一种怎样的感情呢?(板书：爱) 　　

师：这时，他看见了一个小男孩，他和小男孩会说些什么?让我们走进课文去寻找感受。 　　

二、走进语言世界,体会人物的内心活动 　　

(一)品读“列宁爱灰雀”。 　　

1.请同学们默读课文，把列宁说的话画出来，再体会一下列宁当时的心情。(生读，师巡视) 课件出示第3——10自然段 　　

2.师:谁愿意把列宁说的话读给大家听听?(生读课文3、5、7、9自然段)课件出示课文第3、5、7、9自然段 　　

3.师：四处找遍了也不见灰雀踪影的列宁，这时说的每一句话都包含着怎样的心情呢? 　　

(1)自己再读读列宁的话，体会列宁的心情。