三年级上册《26 灰雀》公开课教案下载

三年级上册《26 灰雀》公开课教案优质课下载

《灰雀》教学设计（第二课时）

教学目标：

1．分角色朗读课文，能读出对话时人物相应的语气。

2．尝试带着问题默读课文，根据情境展开合理的想象，从人物对话时的相关表现揣摩人物的内心活动。

3．培养学生从对话描写中感受列宁的善解人意、和对儿童的尊重和保护，以及小男孩诚实的品质，能恰当地对人物作出评价。

教学重点：

1．分角色朗读课文，读出对话的语气。

2．感受列宁和小男孩身上的“美好品质”。

教学难点：带着问题默读课文，从对话中体会人物的内心活动。

教学课时：第2课时

教学过程：

板块一：检查旧知，回顾故事前情

1．揭示课题

师：今天，我们再去看看白桦树上的那三只《灰雀》（板书课题：灰雀）有故事的是哪一只？（胸脯深红的那只灰雀）。

2．故事里还有？（板书：列宁 男孩 灰雀）列宁喜爱灰雀吗？（可爱的灰雀给养病的列宁带来了欢乐，让这外寒冷的冬天不再冷清）。

【设计意图：开门见山，引出“灰雀”。回顾故事前情，列宁是那么地喜欢灰雀。了解了学生的认知起点，才能及时地调整下步的教学。】

板块二：寻根问底，了解灰雀去向

师：可是有一天，那只胸脯深红色的灰雀不见了，灰雀去哪儿了？（生答）

出示学习提示（一）：

这只灰雀真是被小男孩抓走的吗？读读课文2至13小节，你从哪里看出是小男孩抓走了灰雀？先画一画，再和同桌说说你的理由。