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《27 手术台就是阵地》公开课教案优质课下载
《手术台就是阵地》教学设计
【教学目标】
1.认识“斗、棒”等13个生字，正确认读多音字“斗、大”。结合句子理解“陆续”“继续”“连续”。
? ? 2.培养自学能力。继续培养独立识字能力，尤其是联系上下文理解词语的能力。
? ? 3.培养读的能力。练习默读课文，指导学生一边默读一边思考，在合作交流中 培养阅读能力。练习正确、流利、有感情地朗读课文，能结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思
? ? 4.体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神，学习白求恩大夫际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热枕的高尚品质。
【教学重点】
? ?能结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思。
【教学难点】
? ?使学生从白求恩大夫坚守岗位、救死扶伤的事迹中，受到国际主义精神的教育。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、创设情境，引入新课
1.课件出示，课文摄影插图。
2.教师讲述：这是抗日战争时期，我八路军野战医院紧张抢救伤员的情景。看，这位外国医生不顾个人安危，正在为伤员做手术，他说：“手术台是医生的阵地”。
3.鼓励学生齐读课题后进行质疑。
?4.请同学们认真地阅读课文，到课文中去寻找问题的答案。
二、初读课文
?1.自由读，要求读准字音，读通句子。
2.和同桌合作读，注意读出感情。