《27 手术台就是阵地》集体备课教案设计

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《手术台就是阵地》教学设计

课文特点：这是一篇纪实性记叙文。记叙了白求恩在战斗形式万分危急的情况下，把手术台当成阵地，连续工作６９个小时的事迹，表现了白求恩同志对工作极端负责的品质?和他把中国人民的解放事业当成他自己事业的国际主义精神。

教学目标：

１、使学生了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹，教育学生学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。

2.教学重点：学习课文第二段，抓住三次环境描写及之相对应的三次人物描写，理解课文内容，体会人物精神。

3.教学难点：体会白求恩的国际主义精神和对工作极端负责的高尚品质。

教学过程：

一、 复习导入?检查预习的情况?

1、 这些词语谁会读。?

谁来再读一遍。注意了词语的停顿，我们听起来非常清楚，我们现在再来读一读。（齐读）?

填空。连续、陆续、继续?试着自己填一填。谁再来读一遍。?

黑烟滚滚、弹片纷飞、敌机盘旋、爆炸、烧着?

（词语读能把当时的情景再现出来，谁来再读一下。）??

2、 现在老师把词语放在句子中，你还会读吗？放开声音来读，用心体会那个情境。?

第三组词语，又还是描写什么的呢？?

3、 镇定、敏捷、沉思、争分夺秒??

再看另一张图片——你有什么问题？白求恩为什么跑到中国来呢？?

二、 导入背景介绍：?

请看录象：?

到底是在什么情况下，为什么而来到中国呢？说这段话的是诺尔曼。白求恩，在中国最苦难的时刻，他成为了我们中的一员。?