部编版《口语交际：请教》精品优质课教案设计

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《请教》教学设计

教学目标：

在生活中遇到困难学会请教别人。

2．请教别人时如何把问题和困难说清楚，表达要有条理，注意有礼貌。

3．不清楚的地方及时追问。

教学重点：注意使用请教的礼貌用语。

教学难点：不清楚的地方及时追问。

教学课时：1课时

教学过程

一、打开思路，引出话题

同学们，今天有这么多老师来到我们班里听课，说实话，老师现在的心呀怦怦直跳，紧张得不得了。我想请教请教同学们，怎样做才会让我不紧张，不害怕呢？（学生自由发言）

谢谢同学们，听你们这么一说，老师真是放松了许多，信心倍增，看来，我以后遇到困难得多向你们请教了。我想，在日常的学习、生活中，你们也一定遇到过解决不了的问题吧，我们该如何向别人请教呢？今天老师就教会大家一种本领：请教。（随机板书：请教）

组织游戏，学会请教。

1、同学们，你们喜欢玩闯关游戏吗？今天就让我们在快乐的闯关游戏中增长知识，学习本领。

课件出示:2颗星星

（2）游戏中有2颗星星，每颗星星中都藏着一道题目。在闯关的过程中，遇到难题自己不能解决时，你可以采用各种方式向人请教，当你们全部闯关成功时，你们会得到一份意外的惊喜哟。大家想要吗？好，谁先来闯第一关？

（3）我们来看看第一关会不会难住你呢？哦！原来都是我们喜欢的字谜小游戏了。（课件出示）一加一。山上还有山。七十二小时。（4）请大家专心倾听他的闯关题是：你能猜出这些字谜吗？（指名说说）你看看，你有不会的吗？（指名发言） 该怎么办呢？（向别人请教）你想请教谁？（学生发言，并完成请教。）?? ? ?

2、 谁来评价一下刚才他们俩的谈话？他应该怎样问？（自由发言）说完以后呢？（要记得说谢谢）（随机板书：有礼貌：哪些礼貌用语呢？、讲清楚、追问）好，重新再来请教请教刚才这位同学吧！??

刚才他的闯关成功吗？看看他得到了什么奖励。

小结：同学们，你们还敢继续闯关吗？第二关会是什么考验呢？