《习作：那次玩得真高兴》精品优质课教案设计

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《那次玩的真高兴》教学设计

教材分析：

这是小学阶段一节关于“活动课”作文指导课,共两课时。安排这样一节“掰手腕比赛”作文指导课,目的是通过现场比赛,指导学生观察的方法,激发学生作文的兴趣,让学生懂得写活动的作文应该如何去写。让学生能快捷地共享资源,评价、交流作文,共同学习、共同提高。

学情分析：

学生从小就在游戏的陪伴下长大,他们喜欢游戏。游戏带给孩子们无穷的乐趣。尤其是比赛,更加激发了学生好胜的热情。但提起写游戏、写比赛,学生就比较畏难。有些学生一写就写成了流水账,没有重点,没有主次。究其原因,就是因为学生没有掌握看比赛的方法,只看热闹,不看门道。

教学目标：

知识与能力：

让学生学会观察的方法;能分析总结出写活动、写比赛的文章的写法,并尝试运用这些方法进行写作;初步掌握修改作文的方法,并运用这样的方法修改自己的作文。

过程与方法目标:

能够在看比赛时注意观察人物的外貌、动作、语言,观众的表现,注意体会自己观看比赛的心情;

能够在作文时设置恰当的详略点,自己能编写条理清晰、详略得当的作文。

情感态度与价值观目标:

克服学生作文的畏难情绪,激发学生作文的兴趣;使学生能够初步养成修改作文的习惯并乐于修改自己的作文;在看别人作文的同时,从欣赏的角度多鼓励别人,并能善意地给别人提出修改意见,增 强学生的鉴别能力,增加学生之间的交往。

教学重点:掌握观察比赛的方法,能有条理、有重点地记叙比赛过程。

教学难点:能比较详细、具体、生动地描述比赛经过。

课前准备：

　　1、 教师准备： PPT课件。

2、学生准备:笔、小练笔本。

教学过程：

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